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教育部:体育美育兼职教师不得由其他学科教师兼


 日前,教育部印发了《校园体育美育兼职教师办理方法》(以下简称《方法》)。教育部体育清洁与艺术教育司负责人就《方法》的有关问题答复了记者发问。

  问1:请介绍一下《方法》出台的布景和意义。

  答:党的十九大报告着重,要全面贯彻党的教育方针,执行立德树人根本任务,展开素质教育,推动教育公正,培育德智体美全面展开的社会主义建造者和接班人。校园体育美育是党的教育方针的重要组成部分,是执行立德树人根本任务、施行素质教育、促进学生全面展开健康成长的重要内容和途径。党中央、国务院高度重视校园体育美育作业,以国务院专门文件的方法印发了《国务院办公厅关于强化校园体育促进学生身心健康全面展开的定见》和《国务院办公厅关于全面加强和改进校园美育作业的定见》,对加强和改进校园体育美育提出清晰要求。近年来,跟着校园体育美育的变革展开对教师队伍数量与质量需求的不断增强,各地经过面向社会招聘、政府购买效劳等多种途径和方法,有越来越多的体育美育兼职教师充沛到校园教师队伍中来。但现在体育美育兼职教师队伍良莠不齐,各地希望教育部能出台相应的方针或办理方法,清晰体育美育兼职教师的选聘条件、标准体育美育兼职教师的聘任程序、加强对体育美育兼职教师的安排办理与保证方法,使体育美育兼职教师的选聘作业有据可循,有规可依。

  《方法》的拟定与出台,将有利于充沛吸收与使用社会各方体育美育师资资源,有用缓解现在体育美育专任教师短缺的现状,是为赶快配齐体育美育师资所采纳的一个实招,对进一步标准校园体育美育兼职教师办理,实在进步校园体育美育师资队伍整体素质,推动校园体育美育变革展开,促进学生身心健康展开,进步学生审美与人文素质,具有较强的实际意义。

  问2:请介绍一下《方法》的研发进程。

  答:《方法》的研发首要经过了三个阶段。

  一是展开调研摸清现状。托付清华大学我国经济社会数据研讨中心等单位对全国中小学体育美育师资装备情况进行统计分析,了解体育美育师资缺额与需求。安排现场专题调研、问卷调查、召开座谈会等把握现在校园体育美育兼职教师的规划份额、素质水平、聘任程序以及存在的问题等根本情况。二是整合力气起草文件。组成由高校与教育科研单位的体育美育专家、学科教研员、教育行政部分办理干部、中小校园长等组成的《方法》研发小组,在前期调研根底上研讨起草《方法》结构,反复打磨,数易其稿,构成《方法》征求定见稿。三是征求定见修正完善。在全面听取各方定见的根底上,要点在江苏、福建、河南、广东、重庆、四川、甘肃等7个省(市)征求定见。在屡次修正完善的根底上,《方法》经教育部党组会审议经往后正式印发。

  问3:《方法》遵从表现了哪些准则?

  答:一是坚持问题导向。《国务院办公厅关于强化校园体育促进学生身心健康全面展开的定见》要求,到2020年体育课时和锻炼时刻要实在保证;《国务院办公厅关于全面加强和改进校园美育作业的定见》提出,到2018年各级各类校园要开齐开足美育课程。现阶段,执行开齐开足体育美育课程的方针任务,配齐体育美育师资是要害。依据国家根底教育阶段课程开设的要求,体育美育专任教师仍然缺口较大,怎么遵从校园体育美育的规律特征,遵从体育美育教师队伍建造特色,加强兼职教师办理,是破解当时校园体育美育教师紧缺的有用行动。

  二是加强统筹整合。充沛吸收与使用社会各方体育美育师资资源,充沛校园体育美育教育力气。联合与依托体育、文明等相关部分,鼓舞和引导思维政治素质好、具有杰出工作道德、具有较高体育和艺术专业水平的人士担任体育美育兼职教师。

  三是保证科学标准。在考察遴选和聘任程序等方面,提出揭露公正科学标准的辅导性定见,在具体操作上则充沛尊重当地与校园的自主权,鼓舞当地与校园量体裁衣,采纳多种方法聘任体育美育兼职教师。

  四是强化办理保证。将体育美育兼职教师聘任归入教师队伍建造总体规划,将体育美育兼职教师办理归入校园教师队伍办理之中,清晰和保证体育美育兼职教师的根本权益,为其发明杰出的作业环境。

  问4 :《方法》首要包含哪些内容?

  答:《方法》共分六章、21条。

  第一章“总则”清晰了拟定《方法》的方针法规依据和实际展开需求,对《方法》所称体育美育兼职教师概念做出了界定,并规则了《方法》的适用规模。

  第二章“选聘条件”清晰了体育美育兼职教师的首要选聘目标规模,规则了体育美育兼职教师应具有的根本条件,包含思维政治素质、工作道德修养、专业与教育技术水平等。

  第三章“聘任程序”规则了聘任体育美育兼职教师的首要准则和根本程序,提出了校园对体育美育兼职教师进行岗前训练等要求。

  第四章“安排办理”清晰了校园对体育美育兼职教师的办理要求,以及为兼职教师发明杰出作业环境的首要行动,规则了对成绩杰出的体育美育兼职教师进行奖赏赞誉的首要景象。

  第五章“保证方法”清晰了各级教育行政部分和教研部分对体育美育兼职教师建造与办理,包含教师资源库建造、统筹分配、经费保证、训练进修等方面所应承当的根本责任。

  第六章“附则”对各地教育行政部分研发本地区校园体育美育兼职教师办理方法的施行细则提出了清晰要求。

  问5:《方法》要点处理了哪些问题?

  答:《方法》要点处理以下四个方面的问题。

  一是选聘的规模。依据各地实践经验和现阶段展开需要,本着充沛吸收与使用社会各方体育、美育优质师资资源的准则,《方法》清晰了兼职教师选聘的规模是“校外”体育艺术专业人员,而非本校内的其他学科教师或人员的“兼任”。

  二是选聘的方法。中小学教师的聘任办理权限归于当地政府。《方法》以辅导性为主,坚持公正竞争择优准则,在着重面向社会揭露招聘兼职教师的惯例性操作上,提出政府购买具有条件的社会安排、单位、组织等社会力气承当效劳的方法,鼓舞聘任方法的多样化,引导各地改变政府职能、改进公共效劳供应。

  三是选聘的程序。《方法》依据校园需求和政府主导相结合的准则,重视兼职教师选聘的紧缺性和实效性,清晰提出校园依据需要上报兼职教师岗位和任职条件的首要环节,着重校园作为“需方”的主动性和能动性,在此根底上,县(区)级教育行政部分实行发布招聘信息、资历检查、断定人选及效劳接受主体并公示、辅导校园签定聘任合平等程序。

  四是办理保证。《方法》本着相互促进、久远展开的准则,提出将兼职教师归入校园教师队伍办理和建造总体规划,要求校园制定体育美育兼职教师办理方法和评估标准,为兼职教师发明杰出的作业环境,支撑兼职教师与专任教师联合展开教育教育活动,要求各地加强对体育美育兼职教师的训练,提高兼职教师的教育教育素质和才能。

  问6 :怎么保证《方法》的贯彻施行?

  答:《方法》提出了根本准则与辅导性定见,充沛尊重当地与校园聘任体育美育兼职教师的自主权与量体裁衣的灵活性。要求各地教育行政部分会同相关部分,研讨制定本地区校园体育美育兼职教师办理方法的施行细则,使《方法》落地执行。各地各校园要精确把握《方法》根本精神和准则,紧密联系本地实际,积极探索体育美育兼职教师选聘与办理的新思路与新方法,不断进步体育美育兼职教师办理的科学化、标准化水平。